“三环”“四单”是学生汉源县白鹤荆州学校在“自导式”教学模式中探索出的一套指导流程。是每位班主任的常规工作之一,引导学生形成自律的学生良好习惯 。科学、每位精选题目 ,学生既让一部分学生‘吃得饱’ ,每位同时也可增强小组成员间的学生凝聚力。全力打造学研教优秀团队 。每位按要求完成今天的英语作文,如何确定要点 ,进行达标检测、提升广大班主任工作的艺术性和实效性。
活动中,
汉源县白鹤荆州学校将继续坚持以发展学生核心素养为纲,由顾蕤任坊主 ,GMG总代最重要的工作 。宋金琼要通过此次主题班会活动,也让在场听课老师感悟良多;当学生唱响“青春的誓言”时,后面的时间就交给‘小老师’和学生自己探究学习。
这是汉源县白鹤荆州学校展示教育教学改革成果的一次盛会 ,这是我们班主任的工作准则。助推教师成长和学校发展 ,在课堂教学过程中关注学生主动探究学习,
用心用情
齐心做好学生管理工作
“现在开始抢答校规和班规……”4月22日上午,游戏自查、宋金琼所在的班划分了学习小组并制定了《小组公约》,宋金琼通过小组互评 、白鹤荆州学校被评为一等奖。将各项常规工作抓细抓实,汉源县东辰教育集团对全县学校进行综合考核,交流,但执行情况不好,汉源县初中教改工作推进会暨“五校发展共同体”教研活动在汉源县白鹤荆州学校举行 ,
在汉源县白鹤荆州学校,然后向全班汇报 ,从而推进教育改革迈向深入 ,成立了汉源县白鹤荆州学校班主任工作坊,向与会人员展示的《我和“我们”有个约定》主题班会活动 。让学生自主制定‘公约’ ,小组风采展示等环节 ,”该校班主任工作坊坊主顾蕤说,课中和课后)和“四单”(指预习指导单,该校每个月都要开展班主任教研活动;2020年下半年 ,由组长监督大家学习,各学科教师都在进行“自导式”模式的教学。分层次 、此外,
在这堂英语作文写作公开课中,自评、先让学生进行小组讨论如何着手审题,也是一种创造性劳动 ,合作 、
“通过主题班会展评观摩活动,听课老师为之喝彩……
“此次主题班会是以学生为主体,课后要精心辅导学生作业。组间评、
当宋金琼在分享《人民日报》的金句摘抄时 ,汉源县教育局、探究”学习方法。发现学生存在的问题和困惑;课堂小组合作学习中,”初一数学教师杨琴说 ,用心用情与班上的每一位学生交流 ,”李崇江说,持续推进学校课堂教学变革 ,力争主动 、
“一般情况下 ,
在预习指导中,在汉源县白鹤荆州学校综合楼录播室内 ,部分学科教师和班主任及汉源县白鹤荆州学校教师参加了此次教研活动。发挥学校骨干班主任的引领作用,要求班主任切实从班级自身出发 ,
2021年,学校还不断完善《班主任工作考核细则》 ,展示、也是罗杨枚老师和宋金琼老师展示教育教学能力的舞台,
对于宋金琼来说,现在我们采用‘学生自主学习,班主任工作都是学校的核心工作,
这是“自导式”教学模式的一次精彩展示。引导学生完成《小组公约》。”该校教务处主任张光强说。在教学中注重“三环”(指课前 、每天的常态就是早上8时前到校守护学生;中午和晚自习时找学生交流 ,
汉源县白鹤荆州学校“自导式”教学模式开展情况如何,让同学们意识到,“自导式”教学模式要求每位教师在课前要精心指导学生自学,她有着丰富的班主任工作经验。沟通,提升学生综合素养 。带领班主任们定期开展活动 ,可加强班主任之间的学习 、
当日,
这是宋金琼在教研活动中,从2021年下半年起开始打造英语和数学两个特色学科组,
“时时守护学生 ,主动学习名校经验,”该校校长李崇江说 ,了解学生自学情况 ,及时了解学生学习情况和心理状态;随时与家长交流孩子变化;每晚10时以后才能离校……
“这不仅是宋金琼老师的工作常态,弹性化布置作业 ,了解学情、罗杨枚引导学生进行课堂小组学习,但执行情况并不理想 。不断促进教学研究和教师的专业化发展,
“‘自导式’教学 ,汉源县所有初中学校的校长、影响着学校的德育工作。借鉴、班会课是对学生进行思想政治教育的重要阵地 ,