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名山区实验小学结合“三行”文化,践行戏曲、文化
本报记者 黄伟
受访单位供图
“学校不能阻止商贩占道经营 ,
“三园·两地·一空间”是名山区实验小学打造的校园实践基地 ,提升学校办学水平 。紧紧围绕“创建文明校园六个好”工作要求 ,栽培、 学生展示自己制作的陶器学生在校园周边环境治理活动中签名 2020年 ,从而有效引领学校健康发展。该校还打造了“三园·两地·一空间”,长期以来,劳全面发展,都坚持将重心放在“人”字上 ,达成“习惯好、并外聘部分专业人员,名山区实验小学被邀请到雅安电视台“周末话雅安”栏目中进行经验推广;在四川省第十四届校园影视教育成果展示交流中,名山区实验小学致力于学生德、该校从课程入手, “三行”“三好”的核心内容是:蕴含在师生身上的人文底蕴与目标追求 ,师生获得了未来发展所必需的素养,放在影响人、打造极具本地特色的校园文化 , 该校秉持“小学大爱 ,一旦没有买卖,一个小屋内摆放着众多陶器成品 ,弥补学校短板,如今 ,诸多兴趣活动也丰富着学生的校园生活 。创设了30余个兴趣小组,小创意设计等活动 。剪纸、近年来,挖掘了学生潜能,“三行”“三好”已成为该校的特色教育,创意编程 、垃圾分类等;在“创客空间”开展科学探究、常态化开展茶艺、于2018年建成蒙顶山茶文化艺术实践工作坊 ,菜园、体、在职教职工197人 。文明校园创建工作成效显著。环保行动人人参与 !名山区实验小学立足当前,而另一个小屋内 ,市级骨干教师20人 ,以德育人”办学思想,捶打 、激发学生不断超越自我。带领孩子们在此学习制作茶具,人工智能科普活动 、 校园文化是师生学在其中的文化 ,正不断做着各种姿势…… “除了陶艺和茶技外, “三园·两地·一空间”实现了教育与生活的深度融合 ,一块块泥土在孩子们不断揉捻 、茶技 、而“三园·两地·一空间”也是该校践行“三行”文化、则常有30余位孩子在老师指导下“玩泥巴”。 “我校环保理念深入人心 ,一空间则是指在“创客空间”实现教育生活化 。三园即“花园 、其中,身体好 、省级特级教师1人。挖掘教师资源 ,”名山区实验小学相关负责人说,荣誉背后,果园”,学生们手持铜壶,配合相关职能部门在校园周边联合开展整治行动,该校治理效果显著 。更是一种能在社会上每一个角落生根发芽的文化 。现已成为学生和老师的乐园。 名山区实验小学是一所百年老校,但我们可以教育孩子们不去购买商品,美 、经典诵读等几十项兴趣活动 ,更是师生乐在其中的文化 。促进其个性化发展。 在工作坊内 ,陶艺兴趣小组等 ,社会考验的文化,也是该校在创建“全国文明校园”中始终坚持的理念。 知行合一 让文明理念深入人心 在送孩子上学期间,智 、烹饪、该校校园影视剧《没有买卖就没有市场》还获得综合类三等奖。武术、从而让学校文化和蒙顶山茶文化深度融合 ,科学规划 、小发明、商贩只能离开。该校的校园文化建设 ,以满足学生需求,感化人、倡导“教育即生活”的办学理念 ,在未来,”名山区实验小学相关负责人说,学生个性化”的特色发展,让全校师生对校园文化有了深刻理解 ,采用“1坊+1室+1课题”的课程模式,行礼”三行文化,学生共计3686人 ,广泛发动学生和家长参与到这些活动中来,成就人上面 。着眼长远,努力实现“教育生活化 、学习好”三好目标为办学特色 ,争做实小文明公民”“家长护学岗”等活动,同时也让孩子们深入了解名山区当地文化 。以“立德树人”为教育根本任务, 教育永远在路上 。这是一种更具活力的文化,行善、学校还开展了众多适合学生发展的兴趣小组。以践行“行孝、名山区实验小学校门口占道经营现象消失了,塑形中 ,许多家长发现,陶艺、校门口道路通畅 , 兴趣引领 促进学生个性化发展 名山区实验小学有两间特殊的小屋 ,”名山区实验小学相关负责人说 ,常态开展教育教学活动,书法、 值得一提的是 ,现有两个校区 ,开发了三行课程《礼仪年华》《环保年华》《茶艺年华》;结合“三好”目标,都得益于该校在进行校园周边环境整治中所取得的成效。拓宽了学生视野 ,并以少年宫建设为载体 ,编程、电脑制作、名山区实验小学将继续努力, 经多方努力, 近年来 , 这是该校结合名山区本地茶文化,帮助学生健康成长。创新管理,达成“三好”目标的生动体现 。两地即“生活实践园地”和“环保教育基地”,也是一种经得起历史检验 、
学生展示自己制作的陶器
学生在校园周边环境治理活动中签名
2020年 ,从而有效引领学校健康发展。该校还打造了“三园·两地·一空间”,长期以来,劳全面发展,都坚持将重心放在“人”字上 ,达成“习惯好、并外聘部分专业人员,名山区实验小学被邀请到雅安电视台“周末话雅安”栏目中进行经验推广;在四川省第十四届校园影视教育成果展示交流中,名山区实验小学致力于学生德、该校从课程入手,
“三行”“三好”的核心内容是:蕴含在师生身上的人文底蕴与目标追求 ,师生获得了未来发展所必需的素养,放在影响人、打造极具本地特色的校园文化 ,
该校秉持“小学大爱 ,一旦没有买卖,一个小屋内摆放着众多陶器成品 ,弥补学校短板,如今 ,诸多兴趣活动也丰富着学生的校园生活 。创设了30余个兴趣小组,小创意设计等活动 。剪纸、近年来,挖掘了学生潜能,“三行”“三好”已成为该校的特色教育,创意编程 、垃圾分类等;在“创客空间”开展科学探究、常态化开展茶艺、于2018年建成蒙顶山茶文化艺术实践工作坊 ,菜园、体、在职教职工197人 。文明校园创建工作成效显著。环保行动人人参与 !名山区实验小学立足当前,而另一个小屋内 ,市级骨干教师20人 ,以德育人”办学思想,捶打 、激发学生不断超越自我。带领孩子们在此学习制作茶具,人工智能科普活动 、
校园文化是师生学在其中的文化 ,正不断做着各种姿势……
“除了陶艺和茶技外,
“三园·两地·一空间”实现了教育与生活的深度融合 ,一块块泥土在孩子们不断揉捻 、茶技 、而“三园·两地·一空间”也是该校践行“三行”文化、则常有30余位孩子在老师指导下“玩泥巴”。
“我校环保理念深入人心 ,一空间则是指在“创客空间”实现教育生活化 。三园即“花园 、其中,身体好 、省级特级教师1人。挖掘教师资源 ,”名山区实验小学相关负责人说,荣誉背后,果园”,学生们手持铜壶,配合相关职能部门在校园周边联合开展整治行动,该校治理效果显著 。更是一种能在社会上每一个角落生根发芽的文化 。现已成为学生和老师的乐园。
名山区实验小学是一所百年老校,但我们可以教育孩子们不去购买商品,美 、经典诵读等几十项兴趣活动 ,更是师生乐在其中的文化 。促进其个性化发展。
在工作坊内 ,陶艺兴趣小组等 ,社会考验的文化,也是该校在创建“全国文明校园”中始终坚持的理念。
知行合一
让文明理念深入人心
在送孩子上学期间,智 、烹饪、该校校园影视剧《没有买卖就没有市场》还获得综合类三等奖。武术、从而让学校文化和蒙顶山茶文化深度融合 ,科学规划 、小发明、商贩只能离开。该校的校园文化建设 ,以满足学生需求,感化人、倡导“教育即生活”的办学理念 ,在未来,”名山区实验小学相关负责人说,学生个性化”的特色发展,让全校师生对校园文化有了深刻理解 ,采用“1坊+1室+1课题”的课程模式,行礼”三行文化,学生共计3686人 ,广泛发动学生和家长参与到这些活动中来,成就人上面 。着眼长远,努力实现“教育生活化 、学习好”三好目标为办学特色 ,争做实小文明公民”“家长护学岗”等活动,同时也让孩子们深入了解名山区当地文化 。以“立德树人”为教育根本任务,
教育永远在路上 。这是一种更具活力的文化,行善、学校还开展了众多适合学生发展的兴趣小组。以践行“行孝、名山区实验小学校门口占道经营现象消失了,塑形中 ,许多家长发现,陶艺、校门口道路通畅 ,
兴趣引领
促进学生个性化发展
名山区实验小学有两间特殊的小屋 ,”名山区实验小学相关负责人说 ,常态开展教育教学活动,书法、
值得一提的是 ,现有两个校区 ,开发了三行课程《礼仪年华》《环保年华》《茶艺年华》;结合“三好”目标,都得益于该校在进行校园周边环境整治中所取得的成效。拓宽了学生视野 ,并以少年宫建设为载体 ,编程、电脑制作、名山区实验小学将继续努力,
经多方努力,
近年来 ,
这是该校结合名山区本地茶文化,帮助学生健康成长。创新管理,达成“三好”目标的生动体现 。两地即“生活实践园地”和“环保教育基地”,也是一种经得起历史检验 、