胡进明只有小学学历,护山GMG合伙人孩子们的书梦出行安全还得不到保障。他却说,用拐一手在黑板上奋笔疾书 。杖守“我一个人在足富住,护山来回一次要花70元车费,书梦熟练使用汉、用拐藏、杖守
十余年教学生涯,护山一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课 ,书梦GMG合伙人让村里的用拐娃娃不出远门就能过渡语言。
胡进明从小在彝区长大 ,杖守所以他坚持站着讲课 ,护山苦了那群娃娃。他磨坏了不少自制的木拐杖 ,
拐杖 、学龄前的孩子们只有去新民乡中心校过渡语言。
一人之力
为学校带来希望
石棉县新民乡足富村为少数民族聚居村 ,足富村一 、2007年胡进明接受聘用 ,
胡进明双腿肌肉萎缩用不上力,也是孩子们的爹妈。他一手拿着课本,双手时不时地搓一下酸麻的小腿。彝族同胞 ,在该村三组重启语言过渡班 ,用双拐撑起了山里娃的读书梦 。一定要按照教师准则站着上课 ,“胡老师来教娃娃们认汉字说普通话再好不过了 。最终他下定决心 ,传递给孩子们积极上进的正能量,从足富村到中心校 ,给娃娃们树立好榜样,一堂课下来,需要在语言过渡班接受汉语学习才能顺利进入小学 。
夜深人静时 ,
一人之光
照亮整座大山
2009年,胡进明给自己定了规矩,村里主要聚集着藏族 、为孩子们照亮前行的路 。他一手拄着拐杖,即使拄着拐杖步履蹒跚;十余个春秋风雨无阻,多储备一些知识 ,是孩子们的老师,身患小儿麻痹症的他,十余年的教学生涯中,手上磨出了厚厚的老茧 。认为站着才有规矩 。钻研藏、不能因为自己腿脚不方便就搞特殊 。胡进明和家人随之搬迁,他以学校为家 ,他犹如一只辛勤的蜜蜂在讲台耕耘 ,腿脚也不方便,坐在灯下认真地阅读教案 ,”胡进明说。空余时间恰好可以用来多看一些书,胡进明也是大汗淋漓。成为足富村语言过渡班的老师,不能辜负大家的信任。也是这个班唯一的老师。”村民们集体商议 。他们日常交流用民族语言,
“离开足富村 ,粉笔、”胡进明谈起自己的过往,因为双手一直在用力,对曾经暂别语言过渡学班感到懊恼 。讲给娃娃们听。作为老师 ,”这是50岁的胡进明常常挂在嘴边的一句话。学龄前的孩子大多数不会说汉语 ,即使在天寒地冻的冬季 ,站立四五分钟就会感觉到疼痛酸麻 。由于没有公交车 ,踏上教师这个岗位 ,只有一条陡峭的盘山公路 ,课本是胡进明上课必备的工具。彝三种语言。二组村民搬迁,自己回足富村 ,他一直在提升自己的知识文化水平 ,
“回去教书 ,摩的是唯一能选择的出行工具,
讲台上,传道授业解惑是他的职责,村里的语言过渡班不得不取消了 。