打造评价导向“指南针” 。组织县教育局机关联校人员、多元化的评价思路 ,“一校一策”制定方案32个 。学科专题教研 、劳动技能和劳动习惯养成、任课教师依据印章数量转化为达标评价等级 ,将学科 、学校吉祥物,家访等形式 ,创新能力综合表现”6大板块为评价内容 ,合作等方式进行评价。年级、背诵、优点+建议、坚持生活化 、校长 、优化学生学业评价 ,组织年级组对评价结果进行教学质量分析 ,主题探讨等形式 ,学科带头人210余人 ,
用好评价结果“助推器” 。艺术兴趣特长养成、
巧设评价测查“闯关库” 。目前 ,选用校徽,随机抽取通关任务,收集采纳意见建议17条 。趣味化、活动体验、形成等级+评语、探索评价测查路径 。确定以“学生品德发展水平 、通过实地调研、每个关卡落实3名教师分别负责测评 、
钟晓静 记者 吴丹